Twoja ocena ryzyka

Ocena ryzyka zawodowego – nauczyciel / lektor

Karta oceny ryzyka, instrukcje BHP i oświadczenia pracowników – w plikach Word, dopasowane do Twojego sprzętu.

Przygotuj ocenę dla tego stanowiska

149 zł brutto za całą firmęjednorazowo, bez abonamentu

Zobacz przykładową kartę

Pozostałe stanowiska w firmie dodasz w tej samej cenie (do 10).

Karta oceny ryzyka zawodowego

Stanowisko: Nauczyciel / lektor (szkoła niepubliczna, szkoła językowa, korepetycje)

.docx
ZagrożenieRyzyko
bez środkówpo wdrożeniu środków
Agresja uczniów, rodziców i osób z zewnątrzbez środkówŚREDNIEpo wdrożeniu środkówMAŁE
Urazy przy nadzorze nad uczniami w czasie przerwbez środkówŚREDNIEpo wdrożeniu środkówMAŁE
Pożar i ewakuacja z grupą uczniówbez środkówŚREDNIEpo wdrożeniu środkówŚREDNIE
Choroby zakaźne przenoszone przez uczniówbez środkówDUŻEpo wdrożeniu środkówŚREDNIE
Za niska lub za wysoka temperatura w salachbez środkówMAŁEpo wdrożeniu środkówMAŁE
Fragment karty: 3 z 12 zagrożeń.Fragment karty: 5 z 12 zagrożeń. W pełnej karcie także źródła, skutki i środki.Zobacz całą przykładową kartę

Każde zagrożenie i każdy środek ma podane źródło: Kodeks pracy, rozporządzenia BHP, publikacje CIOP‑PIB.

Przykładowa karta oceny ryzyka – nauczyciel / lektor

Cała karta dla tego stanowiska, przygotowana tym samym generatorem co płatne dokumenty, przy zadaniach i sprzęcie zaznaczonych w kreatorze domyślnie: 12 zagrożeń, każde ze źródłem, skutkami, oceną ryzyka bez środków i po wdrożeniu środków oraz środkami profilaktycznymi. Kliknij zagrożenie, żeby je rozwinąć.

Karta oceny ryzyka zawodowego

Przykład

Stanowisko: Nauczyciel / lektor (szkoła niepubliczna, szkoła językowa, korepetycje)

Pracodawca
Przykładowa firma (przykład – w Twojej karcie dane Twojej firmy)
Kod zawodu
234102 – Nauczyciel przedmiotu w szkole podstawowej
Metoda
PN‑N‑18002, skala 3×3
Data oceny
dzień przygotowania karty
1. Opis stanowiska, sprzęt i środki ochrony indywidualnej

Nauczyciel lub lektor w niepublicznej szkole podstawowej lub ponadpodstawowej, szkole językowej, centrum korepetycji albo na zajęciach pozalekcyjnych prowadzi lekcje i zajęcia z grupą lub indywidualnie, pełni dyżury na przerwach, przygotowuje zajęcia i prowadzi dokumentację przy komputerze, a w zależności od przedmiotu prowadzi też zajęcia w pracowni, wychowanie fizyczne oraz wyjścia i wycieczki z uczniami. Najważniejsze zagrożenia to przeciążenie głosu, obciążenie psychiczne i agresja, choroby zakaźne przenoszone przez dzieci, upadki oraz wypadki na wyjściach z uczniami. Opieka nad dziećmi w żłobku i przedszkolu jest opisana na stanowisku „Opiekunka / nauczyciel w prywatnym żłobku lub przedszkolu”.

Wykonywane zadania
  • Prowadzenie lekcji i zajęć w sali (mówienie do grupy, praca przy tablicy, nadzór nad uczniami)
  • Zajęcia z dziećmi i młodzieżą w wieku szkolnym (nie tylko z dorosłymi)
  • Dyżury na przerwach (korytarz, schody, boisko, szatnia, stołówka)
Maszyny, urządzenia i narzędzia
  • Komputer lub laptop do przygotowania zajęć i dziennika elektronicznego
  • Tablica interaktywna, projektor multimedialny lub monitor dotykowy

Czynniki niebezpieczne

  • Agresja uczniów, rodziców i osób z zewnątrzbez środkówŚREDNIEpo wdrożeniu środkówMAŁE

    Źródło zagrożenia

    Agresja słowna i fizyczna uczniów, rozdzielanie bijących się uczniów, uczniowie z zaburzeniami zachowania, agresywni lub nietrzeźwi rodzice i osoby z zewnątrz, groźby, nagrywanie nauczyciela i publikowanie nagrań w internecie

    Możliwe skutki

    Stłuczenia, zadrapania, ugryzienia, urazy przy rozdzielaniu bójki; silny stres i lęk

    Ryzyko bez środkówC2 × P2ŚREDNIE
    Ryzyko po wdrożeniu środkówC2 × P1MAŁE

    Środki profilaktyczne

    1. 1.Spisać procedurę reagowania na agresję ucznia i osoby dorosłej: kogo nauczyciel wzywa (dyrektor, pedagog, druga osoba dorosła), kiedy dzwoni na 112, jak chroni pozostałych uczniów; zdarzenia zapisywać i omawiać w zespole. Nauczyciel nie prowadzi rozmowy z agresywnym rodzicem sam.Podstawa: art. 207 § 2 pkt 1 Kodeksu pracy; § 41 ust. 1 pkt 1 rozporządzenia w sprawie ogólnych przepisów BHP
    2. 2.Przeszkolić nauczycieli z rozpoznawania narastającej agresji i jej wygaszania (spokojny ton, zachowanie dystansu, odsunięcie pozostałych uczniów) oraz z bezpiecznego rozdzielania uczniów.Podstawa: § 11 ust. 1 rozporządzenia w sprawie szkoleń BHP
    3. 3.Ograniczyć wejście osób z zewnątrz do budynku (domofon, rejestracja gości, wyznaczone miejsce spotkań z rodzicami).Podstawa: § 2 rozporządzenia MENiS z 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach
    Źródła opisu tego zagrożenia (8)
    • HSE (UK), Violence at work
    • EU‑OSHA – materiały tematyczne o bezpieczeństwie i zdrowiu w sektorze edukacji i opieki nad dziećmi oraz o przemocy ze strony osób trzecich
    • CIOP‑PIB, portal Bezpieczeństwo i higiena pracy (www.ciop.pl) – baza wiedzy o zagrożeniach zawodowych: krawiec, szwaczka, nauczyciel, wizażysta
    • Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy, tekst jednolity Dz.U. 2026 poz. 1245 (m.in. art. 67^18–⁠67^34, 94^3, 132–⁠133, 176–⁠179, 202–⁠204, 207^1, 209^1, 211, 221, 226, 229, 237^3–⁠237^11a)
    • Rozporządzenie MPiPS z 26.09.1997 w sprawie ogólnych przepisów BHP, t.j. Dz.U. 2003 nr 169 poz. 1650 ze zm. (Dz.U. 2007 poz. 330, 2008 poz. 690, 2011 poz. 1034, 2021 poz. 2088, 2026 poz. 927)
    • Rozporządzenie MGiP z 27.07.2004 w sprawie szkolenia w dziedzinie BHP, t.j. Dz.U. 2024 poz. 1327 ze zm. Dz.U. 2025 poz. 1640
    • Rozporządzenie MENiS z 31.12.2002 w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach, t.j. Dz.U. 2020 poz. 1604, zm. Dz.U. 2024 poz. 933 (sprawdzone 2.10.2026 w tekstach ELI DU/2020/1604 i DU/2024/933: § 2, § 2a, § 3, § 5, § 7 ust. 5, § 8 ust. 1 w brzmieniu z 2024 r., § 9 ust. 1, § 12, § 13, § 14 ust. 1, § 16 ust. 1, § 17, § 19, § 20, § 21, § 23, § 25–⁠29, § 31 ust. 1–⁠7, § 32 ust. 1, § 33, § 34 ust. 2–⁠4, § 40, § 41 ust. 1)
    • Opracowanie własne serwisu – rozwiązania BHP stosowane w pracowniach krawieckich, małych szwalniach, szkołach niepublicznych, szkołach językowych i przy makijażu wykonywanym w salonie i u klientki
  • Urazy przy nadzorze nad uczniami w czasie przerwbez środkówŚREDNIEpo wdrożeniu środkówMAŁE

    Źródło zagrożenia

    Dyżury na korytarzu, schodach, boisku i w szatni, biegający i przepychający się uczniowie, tłok na schodach, interwencje w konfliktach, pośpiech między dyżurem a lekcją

    Możliwe skutki

    Potrącenie i upadek, stłuczenia, skręcenia, urazy przy rozdzielaniu uczniów

    Ryzyko bez środkówC2 × P2ŚREDNIE
    Ryzyko po wdrożeniu środkówC2 × P1MAŁE

    Środki profilaktyczne

    1. 1.Ustalić na piśmie, kto, kiedy i w którym miejscu pełni dyżur (korytarz, schody, boisko, szatnia, stołówka) i kto zastępuje nieobecnego; dyżurny nie opuszcza miejsca bez zastępstwa.Podstawa: § 14 ust. 1 rozporządzenia MENiS z 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach
    2. 2.Dyżurny stoi w miejscu, z którego widzi cały powierzony odcinek, nie na drodze biegnących uczniów u szczytu schodów; uszkodzenia (śliska posadzka, uszkodzona poręcz, oblodzone przejście) zgłasza od razu dyrektorowi, a do czasu naprawy niebezpieczne miejsce wyłącza się z użytku.Podstawa: § 7 ust. 5, § 16 ust. 1 i § 19 rozporządzenia MENiS z 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach
    Źródła opisu tego zagrożenia (2)
    • Rozporządzenie MENiS z 31.12.2002 w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach, t.j. Dz.U. 2020 poz. 1604, zm. Dz.U. 2024 poz. 933 (sprawdzone 2.10.2026 w tekstach ELI DU/2020/1604 i DU/2024/933: § 2, § 2a, § 3, § 5, § 7 ust. 5, § 8 ust. 1 w brzmieniu z 2024 r., § 9 ust. 1, § 12, § 13, § 14 ust. 1, § 16 ust. 1, § 17, § 19, § 20, § 21, § 23, § 25–⁠29, § 31 ust. 1–⁠7, § 32 ust. 1, § 33, § 34 ust. 2–⁠4, § 40, § 41 ust. 1)
    • Opracowanie własne serwisu – rozwiązania BHP stosowane w pracowniach krawieckich, małych szwalniach, szkołach niepublicznych, szkołach językowych i przy makijażu wykonywanym w salonie i u klientki
  • Poślizgnięcie, potknięcie i upadekbez środkówŚREDNIEpo wdrożeniu środkówMAŁE

    Źródło zagrożenia

    Mokre posadzki przy wejściu i w łazienkach, schody, plecaki i torby w przejściach między ławkami, przewody projektora i laptopa na podłodze, oblodzone wejście do budynku zimą

    Możliwe skutki

    Stłuczenia, skręcenia i złamania, urazy głowy

    Ryzyko bez środkówC2 × P2ŚREDNIE
    Ryzyko po wdrożeniu środkówC2 × P1MAŁE

    Środki profilaktyczne

    1. 1.Posadzki równe i antypoślizgowe, wycieraczki przy wejściach, schody z balustradami i poręczami, stopnie nieśliskie; przejścia na terenie szkoły zimą odśnieżane i zabezpieczane przed poślizgiem.Podstawa: § 16 ust. 1 rozporządzenia w sprawie ogólnych przepisów BHP; § 7 ust. 5 i § 16 ust. 1 rozporządzenia MENiS z 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach
    2. 2.Przewody projektora, laptopa i nagłośnienia prowadzić w listwach lub kanałach, nie w poprzek przejść; plecaki uczniów wieszać na ławkach lub odkładać w wyznaczonym miejscu.
    Źródła opisu tego zagrożenia (3)
    • Rozporządzenie MPiPS z 26.09.1997 w sprawie ogólnych przepisów BHP, t.j. Dz.U. 2003 nr 169 poz. 1650 ze zm. (Dz.U. 2007 poz. 330, 2008 poz. 690, 2011 poz. 1034, 2021 poz. 2088, 2026 poz. 927)
    • Rozporządzenie MENiS z 31.12.2002 w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach, t.j. Dz.U. 2020 poz. 1604, zm. Dz.U. 2024 poz. 933 (sprawdzone 2.10.2026 w tekstach ELI DU/2020/1604 i DU/2024/933: § 2, § 2a, § 3, § 5, § 7 ust. 5, § 8 ust. 1 w brzmieniu z 2024 r., § 9 ust. 1, § 12, § 13, § 14 ust. 1, § 16 ust. 1, § 17, § 19, § 20, § 21, § 23, § 25–⁠29, § 31 ust. 1–⁠7, § 32 ust. 1, § 33, § 34 ust. 2–⁠4, § 40, § 41 ust. 1)
    • Opracowanie własne serwisu – rozwiązania BHP stosowane w pracowniach krawieckich, małych szwalniach, szkołach niepublicznych, szkołach językowych i przy makijażu wykonywanym w salonie i u klientki
  • Tablica interaktywna i projektor – olśnienie, przewody, przewrócenie się sprzętubez środkówŚREDNIEpo wdrożeniu środkówMAŁE

    Źródło zagrożenia

    Patrzenie w obiektyw projektora przy staniu przed tablicą, przewody zasilające i sygnałowe na podłodze, mobilna tablica lub monitor dotykowy na stojaku, uszkodzone zasilacze i przedłużacze

    Możliwe skutki

    Olśnienie i zmęczenie oczu, potknięcie i upadek, przygniecenie, porażenie prądem

    Ryzyko bez środkówC2 × P2ŚREDNIE
    Ryzyko po wdrożeniu środkówC2 × P1MAŁE

    Środki profilaktyczne

    1. 1.Przy tablicy z projektorem stawać z boku strumienia światła i nie patrzeć w obiektyw; przy wymianie sprzętu wybierać projektory krótkoogniskowe lub monitory interaktywne.
    2. 2.Tablice, projektory i monitory interaktywne montować na stałe do ściany lub sufitu albo na stojakach z blokadą kół, zabezpieczonych przed przewróceniem; uszkodzone przewody, zasilacze i przedłużacze wycofać z użycia i zgłosić; zajęć nie rozpoczynać, jeżeli stan sprzętu stwarza zagrożenie.Podstawa: § 19 ust. 1 rozporządzenia MENiS z 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach; art. 211 pkt 3 Kodeksu pracy; § 19 pkt 3 rozporządzenia MG z 30.10.2002 r. w sprawie minimalnych wymagań dotyczących BHP w zakresie użytkowania maszyn przez pracowników podczas pracy
    Źródła opisu tego zagrożenia (5)
    • Opracowanie własne serwisu – rozwiązania BHP stosowane w pracowniach krawieckich, małych szwalniach, szkołach niepublicznych, szkołach językowych i przy makijażu wykonywanym w salonie i u klientki
    • HSE (UK), Electrical safety at work – strona tematyczna (m.in. przenośny sprzęt elektryczny)
    • Rozporządzenie MENiS z 31.12.2002 w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach, t.j. Dz.U. 2020 poz. 1604, zm. Dz.U. 2024 poz. 933 (sprawdzone 2.10.2026 w tekstach ELI DU/2020/1604 i DU/2024/933: § 2, § 2a, § 3, § 5, § 7 ust. 5, § 8 ust. 1 w brzmieniu z 2024 r., § 9 ust. 1, § 12, § 13, § 14 ust. 1, § 16 ust. 1, § 17, § 19, § 20, § 21, § 23, § 25–⁠29, § 31 ust. 1–⁠7, § 32 ust. 1, § 33, § 34 ust. 2–⁠4, § 40, § 41 ust. 1)
    • Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy, tekst jednolity Dz.U. 2026 poz. 1245 (m.in. art. 67^18–⁠67^34, 94^3, 132–⁠133, 176–⁠179, 202–⁠204, 207^1, 209^1, 211, 221, 226, 229, 237^3–⁠237^11a)
    • Rozporządzenie MG z 30.10.2002 w sprawie minimalnych wymagań BHP w zakresie użytkowania maszyn przez pracowników podczas pracy, Dz.U. 2002 nr 191 poz. 1596 ze zm. Dz.U. 2003 nr 178 poz. 1745
  • Pożar i ewakuacja z grupą uczniówbez środkówŚREDNIEpo wdrożeniu środkówŚREDNIE

    Źródło zagrożenia

    Pożar w budynku, ewakuacja grupy uczniów (także młodszych dzieci i uczniów z niepełnosprawnością), zastawione korytarze i wyjścia, papierowe dekoracje przy lampach

    Możliwe skutki

    Zatrucie dymem, oparzenia, urazy w czasie ewakuacji

    Ryzyko bez środkówC3 × P1ŚREDNIE
    Ryzyko po wdrożeniu środkówC3 × P1ŚREDNIE

    Środki profilaktyczne

    1. 1.Plan ewakuacji umieścić w widocznym miejscu, a drogi ewakuacyjne oznakować wyraźnie i trwale; w obiekcie, w którym co roku zmienia się grupa ponad 50 uczniów, praktyczne sprawdzenie ewakuacji przeprowadzać co najmniej raz w roku, nie później niż 3 miesiące od rozpoczęcia zajęć z nowymi uczniami.Podstawa: § 5 rozporządzenia MENiS z 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach; § 17 ust. 1–⁠2 rozporządzenia MSWiA z 7.06.2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów
    2. 2.W czasie alarmu nauczyciel wyprowadza swoją grupę wyznaczoną drogą, zabiera listę obecności i sprawdza liczbę uczniów w miejscu zbiórki; uczniom z niepełnosprawnością ruchową z góry przydziela się osobę do pomocy przy ewakuacji.Podstawa: art. 209¹ § 1 pkt 1 Kodeksu pracy
    3. 3.Korytarzy i wyjść nie zastawiać szafkami, ławkami i dekoracjami; dekoracje z papieru i tkanin wieszać z dala od lamp.Podstawa: § 4 ust. 1 pkt 11 i 16 rozporządzenia MSWiA z 7.06.2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów
    Źródła opisu tego zagrożenia (4)
    • Rozporządzenie MSWiA z 7.06.2010 w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów, t.j. Dz.U. 2023 poz. 822 ze zm. Dz.U. 2024 poz. 1716
    • Rozporządzenie MENiS z 31.12.2002 w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach, t.j. Dz.U. 2020 poz. 1604, zm. Dz.U. 2024 poz. 933 (sprawdzone 2.10.2026 w tekstach ELI DU/2020/1604 i DU/2024/933: § 2, § 2a, § 3, § 5, § 7 ust. 5, § 8 ust. 1 w brzmieniu z 2024 r., § 9 ust. 1, § 12, § 13, § 14 ust. 1, § 16 ust. 1, § 17, § 19, § 20, § 21, § 23, § 25–⁠29, § 31 ust. 1–⁠7, § 32 ust. 1, § 33, § 34 ust. 2–⁠4, § 40, § 41 ust. 1)
    • Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy, tekst jednolity Dz.U. 2026 poz. 1245 (m.in. art. 67^18–⁠67^34, 94^3, 132–⁠133, 176–⁠179, 202–⁠204, 207^1, 209^1, 211, 221, 226, 229, 237^3–⁠237^11a)
    • Opracowanie własne serwisu – rozwiązania BHP stosowane w pracowniach krawieckich, małych szwalniach, szkołach niepublicznych, szkołach językowych i przy makijażu wykonywanym w salonie i u klientki

Czynniki szkodliwe

  • Choroby zakaźne przenoszone przez uczniówbez środkówDUŻEpo wdrożeniu środkówŚREDNIE

    Źródło zagrożenia

    Bliski kontakt z dziećmi chorymi lub w okresie wylęgania choroby (kaszel, katar, wspólne przybory i pomoce), choroby wieku dziecięcego w klasie (ospa wietrzna, różyczka, odra, świnka, krztusiec, rumień zakaźny), grypa i inne infekcje dróg oddechowych, zapalenie spojówek, wszawica

    Możliwe skutki

    Infekcje dróg oddechowych, choroby wieku dziecięcego u dorosłych (często o cięższym przebiegu), zapalenie spojówek; u kobiety w ciąży – zagrożenie dla przebiegu ciąży i rozwoju dziecka

    Ryzyko bez środkówC2 × P3DUŻE
    Ryzyko po wdrożeniu środkówC2 × P2ŚREDNIE

    Środki profilaktyczne

    1. 1.W pomieszczeniach sanitarnych zapewnić ciepłą i zimną bieżącą wodę, mydło i ręczniki papierowe lub suszarki, a w pokoju nauczycielskim – środek do dezynfekcji rąk; sale wietrzyć w czasie każdej przerwy.Podstawa: § 8 ust. 1 i § 12 rozporządzenia MENiS z 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach; § 11 ust. 1 pkt 3 rozporządzenia MZ z 22.04.2005 r. w sprawie szkodliwych czynników biologicznych dla zdrowia w środowisku pracy
    2. 2.Ustalić, że rodzice zgłaszają szkole choroby zakaźne dzieci, a dyrektor od razu informuje nauczycieli uczących w danej klasie, w tym pracownice w ciąży i karmiące piersią; ucznia z objawami choroby w czasie zajęć oddzielić od grupy pod opieką jednej osoby i wezwać rodziców.Podstawa: art. 207¹ § 1 pkt 1 Kodeksu pracy; zał. nr 2 lp. 8 rozporządzenia MZ z 22.04.2005 r. w sprawie szkodliwych czynników biologicznych dla zdrowia w środowisku pracy
    3. 3.Przy badaniu wstępnym poprosić lekarza medycyny pracy o ocenę odporności pracownika na choroby wieku dziecięcego (ospa wietrzna, odra, świnka, różyczka, krztusiec) i o zalecenie szczepień. Sfinansowanie zaleconych szczepień i szczepienia przeciw grypie to dobra praktyka – dla nauczycieli nie są one wymienione w wykazie szczepień zalecanych pracownikom.
    Źródła opisu tego zagrożenia (7)
    • Rozporządzenie MZ z 22.04.2005 w sprawie szkodliwych czynników biologicznych dla zdrowia w środowisku pracy oraz ochrony zdrowia pracowników zawodowo narażonych na te czynniki, t.j. Dz.U. 2026 poz. 103
    • NIZP PZH – PIB, serwis Szczepienia.info: szczepienia osób dorosłych (ospa wietrzna, różyczka, odra, krztusiec, grypa) oraz informacje o zakażeniu wirusem cytomegalii w ciąży
    • EU‑OSHA – materiały tematyczne o bezpieczeństwie i zdrowiu w sektorze edukacji i opieki nad dziećmi oraz o przemocy ze strony osób trzecich
    • CIOP‑PIB, portal Bezpieczeństwo i higiena pracy (www.ciop.pl) – baza wiedzy o zagrożeniach zawodowych: krawiec, szwaczka, nauczyciel, wizażysta
    • Rozporządzenie MENiS z 31.12.2002 w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach, t.j. Dz.U. 2020 poz. 1604, zm. Dz.U. 2024 poz. 933 (sprawdzone 2.10.2026 w tekstach ELI DU/2020/1604 i DU/2024/933: § 2, § 2a, § 3, § 5, § 7 ust. 5, § 8 ust. 1 w brzmieniu z 2024 r., § 9 ust. 1, § 12, § 13, § 14 ust. 1, § 16 ust. 1, § 17, § 19, § 20, § 21, § 23, § 25–⁠29, § 31 ust. 1–⁠7, § 32 ust. 1, § 33, § 34 ust. 2–⁠4, § 40, § 41 ust. 1)
    • Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy, tekst jednolity Dz.U. 2026 poz. 1245 (m.in. art. 67^18–⁠67^34, 94^3, 132–⁠133, 176–⁠179, 202–⁠204, 207^1, 209^1, 211, 221, 226, 229, 237^3–⁠237^11a)
    • Opracowanie własne serwisu – rozwiązania BHP stosowane w pracowniach krawieckich, małych szwalniach, szkołach niepublicznych, szkołach językowych i przy makijażu wykonywanym w salonie i u klientki
  • Hałas w salach, na korytarzach i w sali gimnastycznejbez środkówŚREDNIEpo wdrożeniu środkówMAŁE

    Źródło zagrożenia

    Hałas rozmów i zabaw uczniów w czasie przerw, głośne zajęcia w świetlicy, stołówce i sali gimnastycznej, pogłos w salach o twardych ścianach i podłogach

    Możliwe skutki

    Zmęczenie, bóle głowy, rozdrażnienie, przeciążenie głosu przy przekrzykiwaniu hałasu

    Ryzyko bez środkówC2 × P2ŚREDNIE
    Ryzyko po wdrożeniu środkówC2 × P1MAŁE

    Środki profilaktyczne

    1. 1.Przeprowadzić rozpoznanie hałasu (sale, świetlica, stołówka, sala gimnastyczna) i tam, gdzie może być wysoki (sala gimnastyczna, duża świetlica), zlecić pomiar akredytowanemu laboratorium; wynik przekazać pracownikom i wykorzystać przy ocenie pracy kobiety w ciąży (65 dB).Podstawa: § 2 ust. 1 i § 3 rozporządzenia MZ z 2.02.2011 r. w sprawie badań i pomiarów czynników szkodliwych dla zdrowia w środowisku pracy; § 3 ust. 1 rozporządzenia MGiP z 5.08.2005 r. w sprawie BHP przy pracach związanych z narażeniem na hałas lub drgania mechaniczne
    2. 2.Ograniczać hałas u źródła: panele akustyczne w świetlicy, stołówce i na korytarzach, filcowe podkładki pod nogi krzeseł i ławek.Podstawa: § 5 ust. 1 rozporządzenia MGiP z 5.08.2005 r. w sprawie BHP przy pracach związanych z narażeniem na hałas lub drgania mechaniczne
    Źródła opisu tego zagrożenia (5)
    • Rozporządzenie MGiP z 5.08.2005 w sprawie BHP przy pracach związanych z narażeniem na hałas lub drgania mechaniczne, Dz.U. 2005 nr 157 poz. 1318
    • EU‑OSHA – materiały tematyczne o bezpieczeństwie i zdrowiu w sektorze edukacji i opieki nad dziećmi oraz o przemocy ze strony osób trzecich
    • CIOP‑PIB, portal Bezpieczeństwo i higiena pracy (www.ciop.pl) – baza wiedzy o zagrożeniach zawodowych: krawiec, szwaczka, nauczyciel, wizażysta
    • Rozporządzenie MZ z 2.02.2011 w sprawie badań i pomiarów czynników szkodliwych dla zdrowia w środowisku pracy, t.j. Dz.U. 2025 poz. 949
    • Opracowanie własne serwisu – rozwiązania BHP stosowane w pracowniach krawieckich, małych szwalniach, szkołach niepublicznych, szkołach językowych i przy makijażu wykonywanym w salonie i u klientki

Czynniki uciążliwe

  • Przeciążenie narządu głosubez środkówDUŻEpo wdrożeniu środkówŚREDNIE

    Źródło zagrożenia

    Wielogodzinne mówienie do grupy, mówienie podniesionym głosem w hałasie, w dużej sali, na korytarzu i na boisku, kilka lekcji z rzędu bez przerwy, suche powietrze w ogrzewanych salach, prowadzenie zajęć w czasie infekcji gardła

    Możliwe skutki

    Chrypka, zmęczenie i utrata głosu, zapalenie krtani, guzki głosowe; przewlekłe choroby narządu głosu po co najmniej 15 latach nadmiernego wysiłku głosowego są w wykazie chorób zawodowych

    Ryzyko bez środkówC2 × P3DUŻE
    Ryzyko po wdrożeniu środkówC2 × P2ŚREDNIE

    Środki profilaktyczne

    1. 1.Ograniczyć pogłos w salach (panele akustyczne, zasłony, filcowe podkładki pod nogi krzeseł) i zapewnić wzmacniacz z mikrofonem nagłownym w dużych salach, auli, sali gimnastycznej i na zajęciach w terenie – dobra praktyka.
    2. 2.Układając plan zajęć, unikać więcej niż 4 lekcji z rzędu bez dłuższej przerwy dla tego samego nauczyciela; przy infekcji gardła lub krtani zapewnić zastępstwo albo zajęcia wymagające mniej mówienia (praca w grupach, zadania pisemne) – dobra praktyka.
    3. 3.Zapewnić wodę do picia w pokoju nauczycielskim i w salach; sale wietrzyć w czasie każdej przerwy, a w sezonie grzewczym nie dopuszczać do przesuszenia powietrza.Podstawa: § 112 rozporządzenia w sprawie ogólnych przepisów BHP; § 12 rozporządzenia MENiS z 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach
    4. 4.Zapewnić szkolenie z emisji głosu (oddychanie, mówienie bez forsowania głosu, higiena głosu) – dobra praktyka, szczególnie dla nauczycieli rozpoczynających pracę i osób z nawracającą chrypką.
    5. 5.Na skierowaniu na badania wpisać „praca wymagająca stałego i nadmiernego wysiłku głosowego” – lekarz ocenia wtedy wydolność narządu głosu, a przy nieprawidłowościach kieruje do laryngologa lub foniatry; pierwsze badanie okresowe odbywa się po 12 miesiącach. Pracownik zgłasza lekarzowi chrypkę trwającą dłużej niż 2 tygodnie.Podstawa: art. 229 § 4a Kodeksu pracy; zał. nr 1 cz. V lp. 10 rozporządzenia w sprawie badań lekarskich pracowników; zał. lp. 15 rozporządzenia RM z 30.06.2009 r. w sprawie chorób zawodowych
    Źródła opisu tego zagrożenia (8)
    • Instytut Medycyny Pracy im. prof. J. Nofera w Łodzi – materiały o profilaktyce zaburzeń głosu u osób pracujących głosem (nauczyciele, wychowawcy)
    • Rozporządzenie RM z 30.06.2009 w sprawie chorób zawodowych, t.j. Dz.U. 2022 poz. 1836, zm. Dz.U. 2025 poz. 1582 (sprawdzone 2.10.2026: zał. lp. 6 astma oskrzelowa, lp. 9 byssinoza, lp. 12 alergiczny nieżyt nosa, lp. 15 przewlekłe choroby narządu głosu po co najmniej 15 latach nadmiernego wysiłku głosowego, lp. 18 pkt 1 alergiczne kontaktowe zapalenie skóry, lp. 20 pkt 1 zespół cieśni w obrębie nadgarstka)
    • CIOP‑PIB, portal Bezpieczeństwo i higiena pracy (www.ciop.pl) – baza wiedzy o zagrożeniach zawodowych: krawiec, szwaczka, nauczyciel, wizażysta
    • Opracowanie własne serwisu – rozwiązania BHP stosowane w pracowniach krawieckich, małych szwalniach, szkołach niepublicznych, szkołach językowych i przy makijażu wykonywanym w salonie i u klientki
    • Rozporządzenie MPiPS z 26.09.1997 w sprawie ogólnych przepisów BHP, t.j. Dz.U. 2003 nr 169 poz. 1650 ze zm. (Dz.U. 2007 poz. 330, 2008 poz. 690, 2011 poz. 1034, 2021 poz. 2088, 2026 poz. 927)
    • Rozporządzenie MENiS z 31.12.2002 w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach, t.j. Dz.U. 2020 poz. 1604, zm. Dz.U. 2024 poz. 933 (sprawdzone 2.10.2026 w tekstach ELI DU/2020/1604 i DU/2024/933: § 2, § 2a, § 3, § 5, § 7 ust. 5, § 8 ust. 1 w brzmieniu z 2024 r., § 9 ust. 1, § 12, § 13, § 14 ust. 1, § 16 ust. 1, § 17, § 19, § 20, § 21, § 23, § 25–⁠29, § 31 ust. 1–⁠7, § 32 ust. 1, § 33, § 34 ust. 2–⁠4, § 40, § 41 ust. 1)
    • Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy, tekst jednolity Dz.U. 2026 poz. 1245 (m.in. art. 67^18–⁠67^34, 94^3, 132–⁠133, 176–⁠179, 202–⁠204, 207^1, 209^1, 211, 221, 226, 229, 237^3–⁠237^11a)
    • Rozporządzenie MZiOS z 30.05.1996 w sprawie przeprowadzania badań lekarskich pracowników…, t.j. Dz.U. 2023 poz. 607 (sprawdzone 2.10.2026: zał. nr 1 cz. I lp. 1 hałas, cz. II lp. 7 pył zawierający tworzywa sztuczne i lp. 8 pył organiczny pochodzenia roślinnego lub zwierzęcego, cz. V lp. 3 monitory ekranowe, lp. 8 praca w wymuszonej pozycji, lp. 9 ruchy monotypowe kończyn, lp. 10 stały i nadmierny wysiłek głosowy – pierwsze badanie okresowe po 12 miesiącach)
  • Długotrwałe stanie, pochylanie się i przenoszenie pomocy dydaktycznychbez środkówŚREDNIEpo wdrożeniu środkówMAŁE

    Źródło zagrożenia

    Wielogodzinne stanie i chodzenie po sali, pochylanie się nad ławkami uczniów (zwłaszcza najmłodszych), pisanie na tablicy z uniesioną ręką, sprawdzanie prac na niedostosowanym krześle, noszenie pomocy dydaktycznych, laptopa i stosów zeszytów

    Możliwe skutki

    Bóle kręgosłupa, karku i barków, zmęczenie nóg, żylaki

    Ryzyko bez środkówC2 × P2ŚREDNIE
    Ryzyko po wdrożeniu środkówC2 × P1MAŁE

    Środki profilaktyczne

    1. 1.W każdej sali zapewnić nauczycielowi krzesło z oparciem dostosowane do dorosłego, a przy niskich ławkach najmłodszych uczniów – także niski stołek na kółkach, aby część zajęć mógł prowadzić na siedząco.Podstawa: § 49 ust. 1–⁠2 rozporządzenia w sprawie ogólnych przepisów BHP
    2. 2.Pomoce dydaktyczne przechowywać w salach, w których są używane, a do przewożenia między salami zapewnić wózek; tablice montować na wysokości dogodnej dla nauczycieli albo z regulacją wysokości.Podstawa: § 3 rozporządzenia w sprawie ręcznych prac transportowych; § 39 ust. 2 pkt 4 rozporządzenia w sprawie ogólnych przepisów BHP
    Źródła opisu tego zagrożenia (4)
    • Rozporządzenie MPiPS z 26.09.1997 w sprawie ogólnych przepisów BHP, t.j. Dz.U. 2003 nr 169 poz. 1650 ze zm. (Dz.U. 2007 poz. 330, 2008 poz. 690, 2011 poz. 1034, 2021 poz. 2088, 2026 poz. 927)
    • CIOP‑PIB, portal Bezpieczeństwo i higiena pracy (www.ciop.pl) – baza wiedzy o zagrożeniach zawodowych: krawiec, szwaczka, nauczyciel, wizażysta
    • Opracowanie własne serwisu – rozwiązania BHP stosowane w pracowniach krawieckich, małych szwalniach, szkołach niepublicznych, szkołach językowych i przy makijażu wykonywanym w salonie i u klientki
    • Rozporządzenie MPiPS z 14.03.2000 w sprawie BHP przy ręcznych pracach transportowych oraz innych pracach związanych z wysiłkiem fizycznym, t.j. Dz.U. 2018 poz. 1139
  • Praca przy komputerze: przygotowanie zajęć, dziennik elektroniczny, zajęcia onlinebez środkówŚREDNIEpo wdrożeniu środkówMAŁE

    Źródło zagrożenia

    Przygotowanie zajęć, dziennik elektroniczny i sprawdzanie prac przy laptopie bez podstawki i osobnej klawiatury, zajęcia online przez większą część dnia, praca przy komputerze wieczorami

    Możliwe skutki

    Zmęczenie oczu, bóle głowy, karku, barków i nadgarstków

    Ryzyko bez środkówC2 × P2ŚREDNIE
    Ryzyko po wdrożeniu środkówC2 × P1MAŁE

    Środki profilaktyczne

    1. 1.Stanowiska z komputerem w pokoju nauczycielskim i w salach urządzić z górną krawędzią ekranu na wysokości oczu, osobną klawiaturą i myszą przy laptopie oraz krzesłem z regulacją. Te wymagania są obowiązkowe, gdy pracownik używa monitora co najmniej przez połowę dobowego wymiaru czasu pracy (np. lektor prowadzący zajęcia online).Podstawa: § 2 pkt 4 i § 4 rozporządzenia w sprawie stanowisk z monitorami ekranowymi; zał. pkt 1.2 i 2.2 rozporządzenia w sprawie stanowisk z monitorami ekranowymi
    Źródła opisu tego zagrożenia (2)
    • Rozporządzenie MPiPS z 1.12.1998 w sprawie BHP na stanowiskach wyposażonych w monitory ekranowe, t.j. Dz.U. 2025 poz. 58
    • HSE (UK), Display screen equipment (DSE) workstation – strona tematyczna i broszura INDG36 „Working with display screen equipment”
  • Za niska lub za wysoka temperatura w salachbez środkówMAŁEpo wdrożeniu środkówMAŁE

    Źródło zagrożenia

    Niedogrzane sale zimą, nasłonecznione sale i poddasza latem, zajęcia na boisku w upale

    Możliwe skutki

    Przeziębienia, zmęczenie, bóle głowy, przegrzanie

    Ryzyko bez środkówC1 × P2MAŁE
    Ryzyko po wdrożeniu środkówC1 × P1MAŁE

    Środki profilaktyczne

    1. 1.W salach, w których odbywają się zajęcia, zapewnić temperaturę co najmniej 18 °C; jeżeli nie da się jej zapewnić, dyrektor zawiesza zajęcia na czas oznaczony i powiadamia organ prowadzący.Podstawa: § 17 ust. 1–⁠2 rozporządzenia MENiS z 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach; § 30 rozporządzenia w sprawie ogólnych przepisów BHP
    2. 2.Zapewnić wodę do picia. Od 11.01.2027 r.: gdy z powodu upału temperatura w salach przekroczy 28 °C, pracodawca stosuje rozwiązania techniczne (rolety, wentylatory, klimatyzacja) lub organizacyjne (przeniesienie zajęć do chłodniejszych sal, skrócenie zajęć na boisku) ustalone po konsultacji z pracownikami (gdy w firmie nie ma komisji bhp – także po opinii lekarza medycyny pracy). Górnej granicy 35 °C (§ 30a ust. 1) według brzmienia przepisu nie stosuje się do prac w zakładach prowadzących działalność w zakresie oświaty.Podstawa: § 112 rozporządzenia w sprawie ogólnych przepisów BHP; § 30a ust. 1, 3, 5–⁠6 i 8 rozporządzenia MRPiPS z 9.07.2026 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych przepisów BHP (§ 30a – temperatury maksymalne); art. 151¹⁰ pkt 9 lit. h Kodeksu pracy
    Źródła opisu tego zagrożenia (4)
    • Rozporządzenie MENiS z 31.12.2002 w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach, t.j. Dz.U. 2020 poz. 1604, zm. Dz.U. 2024 poz. 933 (sprawdzone 2.10.2026 w tekstach ELI DU/2020/1604 i DU/2024/933: § 2, § 2a, § 3, § 5, § 7 ust. 5, § 8 ust. 1 w brzmieniu z 2024 r., § 9 ust. 1, § 12, § 13, § 14 ust. 1, § 16 ust. 1, § 17, § 19, § 20, § 21, § 23, § 25–⁠29, § 31 ust. 1–⁠7, § 32 ust. 1, § 33, § 34 ust. 2–⁠4, § 40, § 41 ust. 1)
    • Rozporządzenie MRPiPS z 9.07.2026 zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych przepisów BHP (§ 30a – temperatury maksymalne), Dz.U. 2026 poz. 927
    • Rozporządzenie MPiPS z 26.09.1997 w sprawie ogólnych przepisów BHP, t.j. Dz.U. 2003 nr 169 poz. 1650 ze zm. (Dz.U. 2007 poz. 330, 2008 poz. 690, 2011 poz. 1034, 2021 poz. 2088, 2026 poz. 927)
    • Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy, tekst jednolity Dz.U. 2026 poz. 1245 (m.in. art. 67^18–⁠67^34, 94^3, 132–⁠133, 176–⁠179, 202–⁠204, 207^1, 209^1, 211, 221, 226, 229, 237^3–⁠237^11a)

Czynniki psychospołeczne

  • Obciążenie psychiczne: odpowiedzialność za uczniów, konflikty z rodzicami, presja wynikówbez środkówDUŻEpo wdrożeniu środkówŚREDNIE

    Źródło zagrożenia

    Odpowiedzialność za bezpieczeństwo i postępy uczniów, liczne klasy, trudne zachowania uczniów, konflikty z rodzicami i roszczenia, wiadomości od rodziców po godzinach pracy, dokumentacja, sprawdzanie prac i przygotowanie zajęć w domu, egzaminy, mobbing

    Możliwe skutki

    Stres, przewlekłe zmęczenie, zaburzenia snu, wypalenie zawodowe, depresja

    Ryzyko bez środkówC2 × P3DUŻE
    Ryzyko po wdrożeniu środkówC2 × P2ŚREDNIE

    Środki profilaktyczne

    1. 1.Ustalić zasady kontaktu z rodzicami: godziny, w których nauczyciel odpowiada na wiadomości (bez oczekiwania odpowiedzi wieczorem i w dni wolne), trudne sprawy omawiane na umówionych spotkaniach, w razie potrzeby z udziałem dyrektora lub pedagoga.Podstawa: art. 207 § 2 pkt 1 Kodeksu pracy
    2. 2.Dodatkowe zadania (wychowawstwo, dyżury, zastępstwa, wycieczki, dokumentacja) rozdzielać równomiernie i z wyprzedzeniem, tak aby nauczyciel miał co najmniej 11 godzin nieprzerwanego odpoczynku w każdej dobie.Podstawa: art. 132 § 1 Kodeksu pracy; § 39 ust. 2 pkt 4 rozporządzenia w sprawie ogólnych przepisów BHP
    3. 3.Po trudnym zdarzeniu (agresja ucznia lub rodzica, poważny wypadek ucznia, kryzys psychiczny ucznia) omówić je z nauczycielem i umożliwić mu rozmowę z psychologiem lub superwizję.
    4. 4.Spisać i przekazać pracownikom zasady przeciwdziałania mobbingowi: komu można zgłosić problem (także poza bezpośrednim przełożonym) i w jakim terminie zgłoszenie jest wyjaśniane; zgłoszenia zapisywać. Od 5.11.2026 r. pracodawca zatrudniający co najmniej 10 pracowników ujmuje te zasady w regulaminie pracy albo w osobnym regulaminie (najpóźniej do 5.05.2027 r.).Podstawa: art. 94³ § 1 Kodeksu pracy; art. 94³ᵃ § 1 Kodeksu pracy
    Źródła opisu tego zagrożenia (6)
    • HSE (UK), Management Standards for work-related stress
    • EU‑OSHA – materiały tematyczne o bezpieczeństwie i zdrowiu w sektorze edukacji i opieki nad dziećmi oraz o przemocy ze strony osób trzecich
    • CIOP‑PIB, portal Bezpieczeństwo i higiena pracy (www.ciop.pl) – baza wiedzy o zagrożeniach zawodowych: krawiec, szwaczka, nauczyciel, wizażysta
    • Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy, tekst jednolity Dz.U. 2026 poz. 1245 (m.in. art. 67^18–⁠67^34, 94^3, 132–⁠133, 176–⁠179, 202–⁠204, 207^1, 209^1, 211, 221, 226, 229, 237^3–⁠237^11a)
    • Opracowanie własne serwisu – rozwiązania BHP stosowane w pracowniach krawieckich, małych szwalniach, szkołach niepublicznych, szkołach językowych i przy makijażu wykonywanym w salonie i u klientki
    • Rozporządzenie MPiPS z 26.09.1997 w sprawie ogólnych przepisów BHP, t.j. Dz.U. 2003 nr 169 poz. 1650 ze zm. (Dz.U. 2007 poz. 330, 2008 poz. 690, 2011 poz. 1034, 2021 poz. 2088, 2026 poz. 927)
Podstawa prawna (14 aktów)
  1. Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy (Dz.U. z 2026 r. poz. 1245) – art. 226, art. 237¹¹ᵃ, art. 207 § 2 pkt 1, art. 211 pkt 3, art. 207¹ § 1 pkt 1, art. 151¹⁰ pkt 9 lit. h, art. 132 § 1, art. 94³ § 1, art. 94³ᵃ § 1, art. 209¹ § 1, art. 229.
  2. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz.U. z 2003 r. poz. 1650, z 2007 r. poz. 330, z 2008 r. poz. 690, z 2011 r. poz. 1034 oraz z 2021 r. poz. 2088) – § 39a, § 41 ust. 1 pkt 1, § 16 ust. 1, § 112, § 49 ust. 1–⁠2, § 39 ust. 2 pkt 4, § 30.
  3. Rozporządzenie Ministra Gospodarki i Pracy z dnia 27 lipca 2004 r. w sprawie szkolenia w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz.U. z 2024 r. poz. 1327, z 2025 r. poz. 1640) – § 11 ust. 1, § 14 ust. 2 pkt 6, § 15 ust. 2 i 4.
  4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2020 r. poz. 1604, z 2024 r. poz. 933) – § 2, § 14 ust. 1, § 7 ust. 5, § 16 ust. 1, § 19, § 5, § 8 ust. 1, § 12, § 17 ust. 1–⁠2, § 20, § 21, § 40, § 41 ust. 1, § 3 ust. 1.
  5. Rozporządzenie Ministra Gospodarki z dnia 30 października 2002 r. w sprawie minimalnych wymagań dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy w zakresie użytkowania maszyn przez pracowników podczas pracy (Dz.U. z 2002 r. Nr 191, poz. 1596, z 2003 r. Nr 178, poz. 1745) – § 19 pkt 3.
  6. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 7 czerwca 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów (Dz.U. z 2023 r. poz. 822, z 2024 r. poz. 1716) – § 17 ust. 1–⁠2, § 4 ust. 1 pkt 11 i 16.
  7. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 22 kwietnia 2005 r. w sprawie szkodliwych czynników biologicznych dla zdrowia w środowisku pracy oraz ochrony zdrowia pracowników zawodowo narażonych na te czynniki (Dz.U. z 2026 r. poz. 103) – § 11 ust. 1 pkt 3, zał. nr 2 lp. 8.
  8. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 2 lutego 2011 r. w sprawie badań i pomiarów czynników szkodliwych dla zdrowia w środowisku pracy (Dz.U. z 2025 r. poz. 949) – § 2 ust. 1, § 3.
  9. Rozporządzenie Ministra Gospodarki i Pracy z dnia 5 sierpnia 2005 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy przy pracach związanych z narażeniem na hałas lub drgania mechaniczne (Dz.U. z 2005 r. Nr 157, poz. 1318) – § 3 ust. 1, § 5 ust. 1.
  10. Rozporządzenie Ministra Zdrowia i Opieki Społecznej z dnia 30 maja 1996 r. w sprawie przeprowadzania badań lekarskich pracowników, zakresu profilaktycznej opieki zdrowotnej nad pracownikami oraz orzeczeń lekarskich wydawanych do celów przewidzianych w Kodeksie pracy (Dz.U. z 2023 r. poz. 607, z 2026 r. poz. 456 i 726) – zał. nr 1 cz. V lp. 10.
  11. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 30 czerwca 2009 r. w sprawie chorób zawodowych (Dz.U. z 2022 r. poz. 1836, z 2025 r. poz. 1582) – zał. lp. 15.
  12. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 14 marca 2000 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy przy ręcznych pracach transportowych oraz innych pracach związanych z wysiłkiem fizycznym (Dz.U. z 2018 r. poz. 1139) – § 3.
  13. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 1 grudnia 1998 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowiskach wyposażonych w monitory ekranowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 58) – § 2 pkt 4, § 4, zał. pkt 1.2 i 2.2.
  14. Rozporządzenie Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 9 lipca 2026 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz.U. z 2026 r. poz. 927) – § 30a ust. 1, 3, 5–⁠6 i 8 – wchodzi w życie 11.01.2027.

Dochodzą, gdy zaznaczysz odpowiedni sprzęt lub czynność

  • Upadek z drabinki, krzesła lub ławki przy dekorowaniu sal i sięganiu do szafgdy: drabinka lub schodki (dekoracje sal, wysokie szafy)
  • Oparzenia chemiczne i termiczne, zatrucia i pożar w pracowni chemicznej, fizycznej lub biologicznejgdy: zajęcia w pracowni chemicznej, fizycznej lub biologicznej (doświadczenia, odczynniki, palnik); odczynniki chemiczne w pracowni (kwasy, zasady, rozpuszczalniki, sole metali)
  • Skaleczenia i oparzenia na zajęciach technicznychgdy: zajęcia techniczne (narzędzia ręczne, lutownica, pistolet do kleju, proste elektronarzędzia)
  • Urazy na lekcjach wychowania fizycznegogdy: lekcje wychowania fizycznego i zajęcia sportowe (sala gimnastyczna, boisko); sprzęt sportowy: bramki, kosze, drabinki gimnastyczne, materace, skrzynie
  • Wypadki na wyjściach i wycieczkach z uczniamigdy: wyjścia z uczniami poza szkołę pieszo lub komunikacją (spacer, kino, muzeum, zajęcia w terenie); wycieczki autokarowe, wielodniowe, zielone szkoły i obozy (opieka w podróży i w nocy)
  • Zajęcia w domu ucznia lub w firmie klienta – dojazdy i praca w obcym miejscugdy: zajęcia w domu ucznia lub w firmie klienta (dojazdy, praca w obcym miejscu)

Ta karta to przykład

Pokazuje treść karty przy typowych ustawieniach. Nie jest opinią prawną ani oceną ryzyka w konkretnym zakładzie: ocenę ryzyka przeprowadza i zatwierdza pracodawca, po konsultacji z pracownikami.

W pakiecie karta ma dane Twojej firmy i tylko te zagrożenia, które wynikają z zaznaczonych przez Ciebie zadań, sprzętu i substancji. Dostajesz ją w pliku Word razem z instrukcjami BHP i oświadczeniami pracowników.

Przygotuj kartę dla swojej firmy – 149 zł

Podgląd karty z Twoimi danymi zobaczysz przed zakupem.

W pliku Word karta ma też

  • Metoda oceny i macierz ryzyka PN‑N‑18002
  • Plan działań z terminami i osobą odpowiedzialną
  • Grupy szczególne: kobiety w ciąży, młodociani, osoby z niepełnosprawnością
  • Szkolenia i badania lekarskie
  • Kiedy zaktualizować ocenę ryzyka
  • Osoby przeprowadzające ocenę i miejsce na podpisy

Zagrożenia na stanowisku nauczyciel / lektor

zagrożeń
18zagrożeń
środków profilaktycznych
55środków profilaktycznych
instrukcji BHP
7instrukcji BHP

Nauczyciel lub lektor w niepublicznej szkole podstawowej lub ponadpodstawowej, szkole językowej, centrum korepetycji albo na zajęciach pozalekcyjnych prowadzi lekcje i zajęcia z grupą lub indywidualnie, pełni dyżury na przerwach, przygotowuje zajęcia i prowadzi dokumentację przy komputerze, a w zależności od przedmiotu prowadzi też zajęcia w pracowni, wychowanie fizyczne oraz wyjścia i wycieczki z uczniami. Najważniejsze zagrożenia to przeciążenie głosu, obciążenie psychiczne i agresja, choroby zakaźne przenoszone przez dzieci, upadki oraz wypadki na wyjściach z uczniami. Opieka nad dziećmi w żłobku i przedszkolu jest opisana na stanowisku „Opiekunka / nauczyciel w prywatnym żłobku lub przedszkolu”.

Biblioteka dla tego stanowiska opisuje 18 zagrożeń: 11 niebezpiecznych, 2 szkodliwe, 4 uciążliwe i 1 psychospołeczne. Do nich przypisaliśmy 55 środków profilaktycznych. 11 zagrożeń zależy od tego, czego używasz na stanowisku – trafi do karty tylko wtedy, gdy zaznaczysz odpowiednie urządzenie, zadanie lub substancję.

Bez środków profilaktycznych 17 z 18 zagrożeń ma ryzyko średnie lub duże. Po wdrożeniu środków ryzyko średnie zostaje przy 6 zagrożeniach, a pozostałe mają ryzyko małe. Ryzyko oceniamy w trzech poziomach: małe, średnie, duże. Jeśli na Twoim stanowisku jest inaczej, zmienisz je w kreatorze.

Kod zawodu (KZiS): 234102 – Nauczyciel przedmiotu w szkole podstawowej

Program instruktażu stanowiskowego dla tego stanowiska →

O co zapytamy w kreatorze

Zaznaczasz tylko to, co naprawdę występuje w Twojej firmie. Najczęstsze pozycje są już zaznaczone. Czego nie ma na liście, dopisujesz – dostanie w karcie osobną tabelę do uzupełnienia.

Zadania

  • Prowadzenie lekcji i zajęć w sali (mówienie do grupy, praca przy tablicy, nadzór nad uczniami) · zwykle tak
  • Zajęcia z dziećmi i młodzieżą w wieku szkolnym (nie tylko z dorosłymi) · zwykle tak
  • Dyżury na przerwach (korytarz, schody, boisko, szatnia, stołówka) · zwykle tak
  • Zajęcia online i praca przy monitorze przez co najmniej połowę dnia pracy
  • Wyjścia z uczniami poza szkołę pieszo lub komunikacją (spacer, kino, muzeum, zajęcia w terenie)
  • Wycieczki autokarowe, wielodniowe, zielone szkoły i obozy (opieka w podróży i w nocy)
  • Zajęcia w pracowni chemicznej, fizycznej lub biologicznej (doświadczenia, odczynniki, palnik)
  • Zajęcia techniczne (narzędzia ręczne, lutownica, pistolet do kleju, proste elektronarzędzia)
  • Lekcje wychowania fizycznego i zajęcia sportowe (sala gimnastyczna, boisko)
  • Praca z uczniami z niepełnosprawnością lub zaburzeniami zachowania (klasa integracyjna, nauczyciel wspomagający)
  • Zajęcia w domu ucznia lub w firmie klienta (dojazdy, praca w obcym miejscu)

Maszyny, urządzenia i narzędzia

  • Komputer lub laptop do przygotowania zajęć i dziennika elektronicznego · zwykle tak
  • Tablica interaktywna, projektor multimedialny lub monitor dotykowy · zwykle tak
  • Drabinka lub schodki (dekoracje sal, wysokie szafy)
  • Sprzęt sportowy: bramki, kosze, drabinki gimnastyczne, materace, skrzynie
  • Elektronarzędzia i lutownice w pracowni technicznej

Substancje i materiały

  • Odczynniki chemiczne w pracowni (kwasy, zasady, rozpuszczalniki, sole metali)

Instrukcje BHP w pakiecie

Instrukcje obsługi urządzeń dołączamy tylko wtedy, gdy zaznaczysz dane urządzenie.

Co dostajesz

Dokumenty dla stanowiska nauczyciel / lektor, a w tej samej cenie także dla pozostałych stanowisk w firmie (do 10).

Pierwsza strona karty oceny ryzyka zawodowego dla stanowiska kucharz w przykładowej firmie Bistro Pod Lipą s.c.: dane pracodawcy, opis stanowiska, zadania, sprzęt i substancje.
Karta oceny ryzyka – kucharzPowiększ

Karta oceny ryzyka

Osobna dla każdego stanowiska: zagrożenia, ryzyko bez środków i po ich wdrożeniu, środki profilaktyczne, plan działań z terminami.

Zobacz całą przykładową kartę
  • Instrukcja BHP obsługi frytownicy dla Bistro Pod Lipą s.c.: czynności przed pracą, zasady bezpiecznej pracy, czynności po zakończeniu, sytuacje awaryjne i zakazy.
    Instrukcja BHP – frytownicaPowiększ

    Instrukcje BHP

    Stanowiskowe, do zaznaczonych urządzeń i substancji, a do tego pierwsza pomoc i postępowanie przy pożarze.

  • Oświadczenie pracownika o zapoznaniu się z oceną ryzyka zawodowego, z listą zagrożeń na stanowisku.
    Oświadczenie pracownikaPowiększ

    Oświadczenia pracowników

    Dla każdej osoby: zagrożenia na jej stanowisku, lista instrukcji i miejsce na podpisy.

  • Pierwsza strona planu wdrożenia: zadania z terminami i osobą odpowiedzialną.
    Plan wdrożeniaPowiększ

    Plan wdrożenia

    Kroki z datami: konsultacja z pracownikami, podpisy, zapoznanie pracowników, przegląd.

Jeśli ktoś pracuje zdalnie, w pakiecie jest też ocena ryzyka pracy zdalnej, informacja dla pracownika i wymagane oświadczenia. Wszystko dostajesz w jednym pliku ZIP: dokumenty Word gotowe do wydruku i podpisu, które łatwo zaktualizujesz, gdy w firmie coś się zmieni.

Pytania i odpowiedzi

Czy mogę zrobić ocenę ryzyka sam?

Tak. Przepisy nie wymagają, żeby ocenę przygotował specjalista – obowiązek i odpowiedzialność należą do pracodawcy, który może ją przeprowadzić sam, najlepiej razem z pracownikami. Kreator w tym pomaga: podpowiada zagrożenia dla urządzeń i czynności, które zaznaczysz, szacuje ryzyko metodą PN‑N‑18002 i przygotowuje gotowe dokumenty.

Mam kontrolę PIP albo sanepidu. Co muszę mieć?

Inspektor pracy (PIP) może sprawdzić, czy masz udokumentowaną ocenę ryzyka zawodowego dla każdego stanowiska (art. 226 Kodeksu pracy i § 39a rozporządzenia w sprawie ogólnych przepisów BHP), instrukcje BHP na stanowiskach (art. 237⁴ § 2 KP) i potwierdzenia, że pracownicy zapoznali się z zasadami BHP (art. 237⁴ § 3 KP). Nasz pakiet daje karty oceny ryzyka, instrukcje BHP, oświadczenia pracowników do podpisu, plan działań i plan wdrożenia. Pakiet nie obejmuje szkoleń BHP ani badań lekarskich – te trzeba przeprowadzić osobno (każda karta ma sekcję o szkoleniach i badaniach, a za dopłatą 49 zł możesz dodać programy i karty szkolenia wstępnego). Sanepid sprawdza głównie higienę i warunki sanitarne, np. HACCP w gastronomii, a przy higienie pracy m.in. czynniki szkodliwe i substancje chemiczne – dokumentów HACCP ani pomiarów czynników szkodliwych pakiet nie zawiera. Inspektor ocenia przede wszystkim, czy dokumenty zgadzają się z rzeczywistymi warunkami pracy, dlatego pytamy o Twoje urządzenia i zadania, a to, czego nie ma w bibliotece, oznaczamy do uzupełnienia. Nie gwarantujemy wyniku kontroli: za zgodność oceny z rzeczywistością odpowiada pracodawca.

Mojego urządzenia nie ma na liście. Co wtedy?

Wpisz je w polu „Inne urządzenia lub substancje”. W karcie trafi do sekcji „Do uzupełnienia przez pracodawcę” z gotową tabelą, którą wypełnisz na podstawie instrukcji producenta lub karty charakterystyki. Zagrożeń dla takich pozycji nie dopisujemy automatycznie, żeby w karcie nie było niesprawdzonych opisów.

W jakiej formie dostanę dokumenty?

Jako pliki Word (.docx) spakowane w jeden plik ZIP. Są gotowe do wydruku i podpisu, a przy tym edytowalne – łatwo je zaktualizujesz, gdy w firmie coś się zmieni. Na dokumentach nie ma naszego logo, w stopce jest tylko krótka informacja o serwisie.

Zobacz swoją kartę, zanim zapłacisz

Zacznij od stanowiska nauczyciel / lektor i dodaj pozostałe. Podgląd karty jest bezpłatny.

Przygotuj ocenę ryzyka

149 zł za całą firmę, do 10 stanowisk